Sinh viên Hoa Sen báo cáo nghiên cứu về AI trong học tiếng Anh tại Union TESOL 2026 ở Singapore

Từ giảng đường Hoa Sen đến một hội thảo quốc tế tại Singapore, nhóm sinh viên Khoa Ngôn ngữ – Tâm lý, Trường Đại học Hoa Sen đã mang nghiên cứu về mối quan hệ giữa trí tuệ nhân tạo (AI) và động lực học tiếng Anh đến Union TESOL 2026, diễn ra trong hai ngày 30–31/7/2026. Đây là cơ hội để sinh viên trực tiếp trình bày nghiên cứu, trao đổi học thuật và mở rộng kết nối với cộng đồng giáo dục ngôn ngữ quốc tế.

Đưa nghiên cứu của sinh viên Hoa Sen đến diễn đàn quốc tế

Union TESOL 2026 là hội thảo quốc tế quy tụ các nhà nghiên cứu, giảng viên và chuyên gia trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh đến từ nhiều quốc gia. Tại sự kiện, nhóm tác giả đến từ Khoa Ngôn ngữ – Tâm lý HSU đã báo cáo nghiên cứu với chủ đề “Human-AI Partnership in English Language Learning: A PLS-SEM Examination of Technology Acceptance and Learner Motivation”.

Nghiên cứu tập trung tìm hiểu mối quan hệ giữa mức độ chấp nhận công nghệ AI và động lực học tiếng Anh của người học. Thông qua phương pháp phân tích PLS-SEM, nhóm nghiên cứu tìm cách làm rõ cách người học tiếp nhận AI và vai trò của công nghệ này trong quá trình học tập.

Dưới sự hướng dẫn của ThS. Nguyễn Minh Trí, Giám đốc Chương trình Ngôn ngữ Anh, Trường Đại học Hoa Sen, đề tài không chỉ đặt AI trong vai trò một công cụ công nghệ, mà tiếp cận AI như một đối tác có thể hỗ trợ người học trong quá trình phát triển năng lực ngôn ngữ.

Đây cũng là một hướng nghiên cứu phù hợp với những thay đổi đang diễn ra trong giáo dục ngôn ngữ, khi AI ngày càng hiện diện sâu hơn trong cách người học tiếp cận kiến thức, thực hành ngoại ngữ và chủ động xây dựng hành trình học tập của mình.

Học cách nghiên cứu từ những vấn đề của thực tiễn

Việc sinh viên HSU trực tiếp báo cáo tại một hội thảo quốc tế cho thấy nghiên cứu khoa học có thể bắt đầu từ những câu hỏi rất gần với trải nghiệm học tập hằng ngày.

AI đang thay đổi cách người học tiếng Anh tìm kiếm thông tin, luyện tập và tương tác với nội dung học tập. Từ thực tế đó, nhóm sinh viên đặt vấn đề về mức độ sẵn sàng tiếp nhận công nghệ và động lực học tập của người học, sau đó sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng để tìm kiếm những bằng chứng cụ thể.

Quá trình này giúp sinh viên không chỉ tiếp cận kiến thức chuyên ngành mà còn rèn luyện cách đặt câu hỏi, thu thập và phân tích dữ liệu, kiểm chứng giả thuyết và trình bày kết quả nghiên cứu một cách có cơ sở.

Quan trọng hơn, khi nghiên cứu được đưa ra một diễn đàn quốc tế, sinh viên có cơ hội nhìn lại công trình của mình từ những góc nhìn khác, lắng nghe phản hồi từ các học giả và tiếp tục hoàn thiện tư duy nghiên cứu.

Từ lớp học đến hành trình hội nhập quốc tế

Tại Union TESOL 2026, đại diện nhóm tác giả đã trực tiếp trình bày kết quả nghiên cứu và trao đổi với các học giả, giảng viên, chuyên gia trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh.

Một phần giá trị của trải nghiệm này nằm ở chính những cuộc đối thoại học thuật. Sinh viên được đặt công trình của mình trong một cộng đồng nghiên cứu rộng hơn, đồng thời có thêm cơ hội kết nối với những người đang cùng quan tâm đến giáo dục ngôn ngữ, công nghệ và tương lai của việc học tiếng Anh.

Với sinh viên Khoa Ngôn ngữ – Tâm lý HSU, những trải nghiệm như vậy mở rộng khái niệm về một lớp học. Kiến thức được tiếp nhận trên giảng đường có thể trở thành một nghiên cứu, một bài trình bày và tiếp tục được đưa vào những cuộc trao đổi ở môi trường quốc tế.

Đó cũng là tinh thần mà HSU hướng đến trong đào tạo: trao cho người học kiến thức, đồng thời tạo cơ hội để các bạn sử dụng kiến thức ấy trong những bối cảnh thực tế và bước ra thế giới bằng năng lực của chính mình.

Dấu ấn của nhóm sinh viên Hoa Sen tại Union TESOL 2026 không chỉ nằm ở một bài báo cáo nghiên cứu. Đó còn là một bước tiến trên hành trình học tập, khi sinh viên chủ động đặt câu hỏi, theo đuổi vấn đề mình quan tâm và đưa tiếng nói của mình đến gần hơn với cộng đồng học thuật quốc tế.

Thực hiện: Huyền Đinh

Phòng Marketing – Truyền thông